Дмитро Штефан
«Я народився і майже все життя прожив в Одесі. Доречі, я не одразу обрав професію психолога. Моя перша освіта інженер-будівельник. Згодом у 2004 я зацікавився психологією. Я купував майже усі книжки, які бачив на полицях магазинів: НЛП, мова тіла, сновидіння, книжки Адлера, Маслоу, Фрейда — мене захоплювали дуже різні речі. А коли я піймав себе на тому, що читаю підручник з загальної психології, зрозумів що мені треба систематизувати знання та поступити на факультет психології Одеського Національного Університету. Так я і зробив.
На факультеті швидко з’ясувалось що саме мені подобається найбільше. І саме там в мене зародився інтерес до вікової та дитячої психології. Зʼясувалось що це був лише початок мого шляху. Незважаючи на важливі знання, які я отримав в університеті стало зрозуміло що мені необхідні практичні навички. Тож я почав навчання психотерапії у гештальт-підході. Освіта психотерапевта починається з себе. Саме цим вона відрізняється від будь-якої іншої. Неможливо стати досвідченим психотерапевтом, не розібравшись зі своїми особистими складнощами.
Упродовж 10-річного навчання я зрозумів, що мене цікавить працювати саме з дітьми. Тому я багато вивчав ігрові та арт-методи роботи з дітьми та підлітками. Ці теми мене захоплюють і до сьогодні. Я продовжую працювати з дітьми, підлітками, їх батьками і внутрішніми дітьми дорослих клієнтів. Та я радий, що в сучасному світі зʼявляються можливості допомогти ще більшій кількості дітей та їх батьків. Бо діти — наше майбутнє. І разом ми побудуємо це майбутнє найкращим»..
На факультеті швидко з’ясувалось що саме мені подобається найбільше. І саме там в мене зародився інтерес до вікової та дитячої психології. Зʼясувалось що це був лише початок мого шляху. Незважаючи на важливі знання, які я отримав в університеті стало зрозуміло що мені необхідні практичні навички. Тож я почав навчання психотерапії у гештальт-підході. Освіта психотерапевта починається з себе. Саме цим вона відрізняється від будь-якої іншої. Неможливо стати досвідченим психотерапевтом, не розібравшись зі своїми особистими складнощами.
Упродовж 10-річного навчання я зрозумів, що мене цікавить працювати саме з дітьми. Тому я багато вивчав ігрові та арт-методи роботи з дітьми та підлітками. Ці теми мене захоплюють і до сьогодні. Я продовжую працювати з дітьми, підлітками, їх батьками і внутрішніми дітьми дорослих клієнтів. Та я радий, що в сучасному світі зʼявляються можливості допомогти ще більшій кількості дітей та їх батьків. Бо діти — наше майбутнє. І разом ми побудуємо це майбутнє найкращим»..
Моя освіта
ОНУ Мечнікова. Психолог 2005 р.
НАГТУ Національна асоціація гештальт терапевтів України. 1, 2, 3. Ступень (2004-2015)
Сертифікований гештальт-терапевт 2008 р. Спеціалізація «Сімейно-системна терапія» 2016 р. Спеціалізація «Діалогова модель» 2007 р. Сертифікований супервізор та ведучий груп НАГТУ (2015 р.)
Сертифікований гештальт-терапевт 2008 р. Спеціалізація «Сімейно-системна терапія» 2016 р. Спеціалізація «Діалогова модель» 2007 р. Сертифікований супервізор та ведучий груп НАГТУ (2015 р.)
Мій досвід
Психологом індивідуально 8500+ сеансів
Ведучий/автор груп 2500+ годин
Дитячий психолог в проекті «Простір дружній до дитини» Благодійного фонду Карітас 2015-2018
Ведучий програми підготовки гештальт-терапевтів 2016-2018; Автор проєктів «Ошибарій», «Я і світ», «Карантин»
Сертифікований супервизор, тренер освітніх програм для психотерапевтів.
Ведучий/автор груп 2500+ годин
Дитячий психолог в проекті «Простір дружній до дитини» Благодійного фонду Карітас 2015-2018
Ведучий програми підготовки гештальт-терапевтів 2016-2018; Автор проєктів «Ошибарій», «Я і світ», «Карантин»
Сертифікований супервизор, тренер освітніх програм для психотерапевтів.